-
Оформление теории социальной работы до 1920 г.
Первые практические шаги в области теоретического осмысления социальной работы были предприняты феминистками во многих странах западного мира — Алисой Соломон…
-
Научный этап становления социальной работы
Научный этап становления социальной работы связан со многими факторами его эволюции и прежде всего с изменением общественных связей и отношений,…
-
Оформление христианских представлений о помощи ближнему
“Агапе”, или любовь к ближнему, приходит на смену филантропии. Любовь к ближнему отличалась от чувственной любви, эроса. В основе ее…
-
Тенденции оформления древнейших представлений о процессе помощи
Зарождение представлений о помощи и взаимопомощи происходит на стадии родового общества, когда складываются механизмы реципрокации (от лат. reciprocus — взаимный)…
-
Влияние школы на процесс социализации личности. Ошибки школьного воспитания
Школы по-прежнему слабо ориентированы на “воспитывающее обучение”. В период обучения подросткам не прививаются необходимые навыки правильной самооценки поведения, не вырабатываются…
-
Зарубежный опыт теоретического осмысления социальной поддержки нуждающихся
Зарубежная социальная работа как научная парадигма проходит ряд исторических трансформаций, причем каждая может быть охарактеризована своей системой понятий и представлений.…
-
Западная и отечественная теоретические парадигмы социальной работы: сходство и различия
Под парадигмой здесь понимаются системы, модели помощи и взаимопомощи, наличествующие в тот или иной исторический период в той или иной…
-
Основные концепции технологий социальной работы с девиантными подростками
Б.Н.Алмазов выделяет 4 типа неблагополучных семей, способствующих появлению «трудных» детей: 1) семьи с недостатком воспитательных ресурсов. К ним относятся разрушенные…
-
Технология работы с проблемными детьми в массовой школе
В массовой школе в категорию проблемных («трудных») попадают: дети труднообучаемые и трудновоспитуемые; дети зоны риска. Они отличаются дисгармоничным развитием, пониженной…
-
Перечень типов и видов образовательных учреждений для детей с проблемами.
Чтобы применять единый подход к наименованиям образовательных учреждений, был введен в действие Перечень типов и видов государственных и муниципальных образовательных…
-
Особенности фокус-группы «трудных» детей. Механизм социализации в уличной группе.
Огромную роль в воспитании социально неблагополучных детей играет улица — различные неформальные молодежные группы: дворовые тусовки; группы культурно-досуговой ориентации: современной…
-
Формы проявления нарушения поведения. Типы личностного реагирования.
Несомненно, сам по себе бунт способен сыграть определенную конструктивную роль в диалектическом развитии социума, если посредством борьбы противоположностей в значительной…